首頁
入學
畢業生
畢業生
關於
關於ULP
願景與使命
大事紀
心道法師
法師介紹
心道法師開示
心道法師禪修閉關開示回歸靈性與愛地球
心道法師壽誕開示 讓生命開出智慧的花朵
和平建立在彼此信任上
水與靈性論壇-以佛教角度談適應氣候變遷的願景
2021世界宗教大會—心道法師祈禱
參與氣候變遷國際會議 心道法師盼跨宗教合作讓生態永續
2021世界宗教大會—心道法師演講
生命和平大學與荷蘭IHE大學一起為地球永續努力
法語圖
靈鷲山大悲閉關21日
無我是整體
生命之間
寧靜下來
照顧好我們的心
禪修，與一起共生共存
多元共生
回到不會生滅的地方
看好自己的心
讓心回家
無礙的覺知
入學
學士
碩士
畢業生
學院
冬季學校
2019
主題
探討生態危機的深層根源：邁向新策略
課程
基本策略
六個跨學科領域
教學課程的方法
文化的蛻變與生態的轉換
時間
功能知識分類學
達到一個永續的世界之腦部及讀寫能力與教育科技之解決方案
設計思考——採用主觀分析法針對全球問題建立在地解決方案
工業生態學：銜接起一個循環路徑
一個生態學家對社會生態系統之觀點
團結式的經濟
拯救地球危機之佛教方法：以四聖諦為規範
重新思考糧食安全與永續發展
Rethinking Food Security and Sustainable Development
心道師父的開學囑咐
教授
邁克爾．馮．布魯克教授
伊娃．魯瑙教授
曾志朗教授
彼得．愛德華教授
恩斯特普伯教授
卡洛琳絲門斯基博士
瑪麗恩契桃教授
希禮多哈比拖教授
王 C.Y. Larry 教授
魯班哈比拖教授
個人報告
華嚴世界作為可持續地球人類行為的指南
共同創造以人為本的未來
從心理學角度：設計兒童的互動遊戲，保持循環再用提升環境意識
佛教精神及其對環境可持續治理的潛力
宗教在生態危機中的作用
冬季學校經歷簡述
（書評）蕾恩·埃斯勒的《聖杯與劍》（1987）
ma kresna navarro-mansueto
關於全球生態危機的哲學和社會層面的思考
2020
主題
療癒地球-生態與科技的轉換行動
課程
開學囑咐及課程大綱
如何將生態理論轉化為應用藝術？
蘭皮海洋國家公園
資助農業和林業的生態發展
緬甸環境保護法
課程說明
能源和交通的轉型
生物多樣性
協調生物資源和經濟利益的永續發展性回應和創新
善治和倫理道德
緬甸的城鄉發展
動機與變革-勇氣與洞察力
環境與自然資源衝突的根本原因和觸發誘因
加強與加速永續發展的支柱
善治及人工智能和生態
如何組織跨學科作為生態變化的生產工具？
如何將生態理論轉化為應用藝術？經驗與策略
生物多樣性。如何協調生物性命與經濟利益？
如何將生態學理論轉化為應用藝術？經驗和策略
動機與改變-勇氣與洞察力：社會心理面向和溝通過程
spiritual vision
教授
安娜斯塔西婭．扎巴尼奧圖教授
艾麗莎．法基尼小姐
伊娃．魯瑙教授
肯尼斯．普教授
塔德．卡爾達斯博士
唐敏女士
邁克爾．馮．布魯克教授
奈敦 教授
曾志朗教授
彼得．愛德華教授
個人報告
個人報告測試
佛教視野下的環境危機保護
佛教與生態
生態與貪慾
生態系統與道德
普吉特海灣水質：問題與擬議的解決方案
概述禪修行為和影像研究觀察
紫外線的顏色：螳螂蝦的故事
農藥對仰光的影響
理解仰光市水治理下的永續性城市水管理
快速城市化及其不利影響
塑料垃圾的影響與收垃圾者在仰光的生活
提高認識：生計與永續性環境
水的價值
生態旅遊在永續發展中的角色
聆聽寂靜：仰光的噪音問題
2021
主題
決策：鑑於當前生態環境迫切的狀況，我們如何制定及實施相應的對策？
課程
前言 - 心道法師
主題演講 - Michael von Brück教授
課程大綱及細節
課程模式
人類天生就有能力做決定
摘要：人類天生就有能力做決定
摘要：可以改變世界的機制
摘要·：在機構中如何做決策
教授
邁克爾．馮．布魯克教授
恩斯特 · 普伯教授
斯蒂芬布倫胡伯教授
馬丁科爾瑪教授
瑪麗恩契桃教授
彼得．愛德華教授
希禮多哈比拖教授
安娜斯塔西婭．扎巴尼奧圖教授
個人報告
深度的永續教育：建立動力與行動計劃的回顧與建議作法
理論與實踐：城市綠地 環境決策案例研究
生態危機的行動選擇
肉類問題：如何在社會中實施全球健康飲食
環境決策模型中的跨文化比較
菲律賓阿古桑德爾北區 基查洛的國內流離失所者疏散中心評估： 政府政策干預和企業社會責任的基礎
在發電站建立過程中主張祖傳領地權利的共識決策，以分享利益： 朗布隆省錫布延島原住民Mangyan Tagabukid的案例
2023
主題
心理狀態、社會溝通與科技創新——生態轉型的資源互聯
課程
公告及課程資訊
課程時間表
創辦人致詞
主題演講
教授
邁克爾·馮·布魯克 教授博士
恩斯特·烏爾里希·馮·魏茨澤克 教授博士
王建寶教授
恩斯特·波佩爾 教授博士
克勞斯·米爾漢 教授博士
烏爾里希·巴托斯奇 教授博士
瑪麗亞·萊尼希 人類生物學博士
薩賓·比耶里博士
克里斯蒂安·費爾伯
莫妮卡·加利亞諾 教授
安娜斯塔西婭·扎巴尼奧圖 教授博士
彼得·愛德華茲 教授博士
個人報告
個人AI助手促進可持續行為——中國、俄羅斯和德國的多邊合作
建構全球具有生態意識的個人AI助理的原則
具有生態意識的人工智慧如何幫助我們拯救地球？
人工智慧如何幫助我們增強人類健康？
從數據到智慧：混合心智推動可持續發展
2025
主題
課程
公告及課程資訊
課程時間表
摘要：審美作為認識模式的統一原則
摘要：唯小即美
摘要：生態文明及儒釋道文化
教授
Prof. Dr. Dr. h.c. Ernst Poeppel, ML, MAE
Markus Bogner
馬庫斯·沃格特
Mary Evelyn Tucker
Prof. Dr. theol. Michael Rosenberger
個人報告
校園
最新消息
消息列表
全球新聞
生命和平大學
Trees Future
六個問題，瞭解澳大利亞火災為何如此嚴重
森林火災肆虐，澳大利無尾熊拉面臨死亡威脅
數據顯示臭氧“殺手”氣體排放量下降
澳洲大火
新型冠狀病毒
無症狀感染者能傳播新型冠狀病毒嗎？
動物是否該從菜單上撤下？
盧貝松之搶救地球：一生必看記錄片
The Parliament Engages Faith Leaders in Critical Asia Trip
Covid-19真正教会了我们什么？
地球一小時
2020地球日祈福-心道法師
線上參加世界宗教國際議會 心道法師倡議靈性覺醒
信仰與科學：邁向COP26氣候峰會成果發表
為生態我們必須止戰—來自心道法師的呼籲
用靈性的水灌溉一切的萬物 - 荷蘭海牙國際會議
全球信仰領袖高峰會——用愛連結靈性、守護生態
宗教領袖高峰會 呼籲靈性覺醒守護生態
冬季學校新聞
2019緬甸仰光實驗冬季學校
緬甸多元教育 - 冬季學校實驗班
靈鷲山生命和平大學冬季實驗學校開學 全球師生共商愛地球策略
靈鷲山關懷溼地保護 大金塔點萬盞燈愛地球
10年和平大願心道法師從緬甸出發-靈鷲山仰光生命和平大學冬季實驗班課程閉幕
2020冬季學校心道法師致詞
從仰光愛地球 生命和平大學說願景
2020緬甸冬季學校 各國學界再度引頸期盼的創新盛會
生態漸惡化 聯合國環境專家提嚴重警告
靈鷲山愛地球 迪達古力挺生命和平大學
從小到大的生命和平大學習 用教育翻轉人生
緬甸日
生命和平以行動愛地球
愛地球從土地出發
大金塔點萬盞燈療癒地球
生命和平以行動愛地球-下
愛心是一切的價值
禪修與科技 用行動療癒地球
2020冬季學校影片
2020冬季學校戶外教學——緬甸水庫
緬甸大金塔祈福
靈性課程
融合科技與靈性的學習——生命和平大學
2021冬季學校開幕 15國菁英激盪愛地球火花
2021冬季學校圓滿 - 倡導靈性生態愛地球
決策-2021冬季學校 影片
靈性覺醒引導生態轉型
2023線上冬季學校開學 聚焦生態轉型方案
生命和平大學新聞
欲窮千里路 和平一切處_靈鷲山心道法師
2020莫忘初心-心道法師祝福
《覺醒的力量》生命和平大學
緬甸生命和平大學-生態大學
2019冬季學校
生命和平音樂會 啟動愛地球、愛和平
生命和平大學師生來訪 見證課程影響力
春季閉關師父開示
The Parliament Engages Faith Leaders in Critical Asia Trip
和平之音——感恩大地之母音樂會
從小到大的生命和平大學習 用教育翻轉人生
生命和平大學 大佛安座大典
生命和平大學與荷蘭IHE大學一起為地球永續努力
2023冬季學校線上報名
從靈鷲山認識生態 - 生命和平大學 自然生態營
新型冠狀病毒
生命和平大學愛地球愛和平系列之人類集體大反思
心道法師說正念防疫心和平，生命和平大學愛地球愛和平系列
古儒德夫詩麗說危機就是轉機，生命和平大學愛地球愛和平系列
教宗方濟各為世界祈禱，生命和平大學愛地球愛和平系列
詠給明就仁波切談如何應對疫情，生命和平大學愛地球愛和平系列
法王噶瑪巴鄔金欽列多傑對疫情的開示，生命和平大學愛地球愛和平系列
唐鳳談台灣防疫成功主因，生命和平大學愛地球愛和平系列
靈鷲山緬甸勃固送暖 捐助防疫基金和物資
相簿
2020
搜尋
關鍵字搜尋
隱私權政策
中
En
中
En
網址已複製到剪貼簿
