課程模式

1. 講座課程

Ernst Pöppel教授（心理學和神經科學）

Stefan Brunnhuber教授（羅馬俱樂部：財政金融與永續性）

Martin Kolmar教授（聖加侖大學，哲學(倫理學）和經濟）

 每位教授有30分鐘可盡情發揮，然後在我的主持下互相討論； 之後學生加入討論。

2. 學生小組

另外，我們將組織3個學生小組，研究實際的生態問題（例如水管理、能源管理、城市規劃等）。 他們將在講座日期之前和期間進行討論（在三位研究主持人的指導下），並根據從講座中收到的問題和答案準備計畫執行方案。

3. STRIDE學習法

為了發展以小組為主的計劃項目，將以“STRIDE學習法”制定出引導式方法論框架，除一些機構採用外，還被應用在ETH瑞士聯邦理工大學的永續發展研討會上。

STRIDE的共同創始人Anais Sägesser博士，在冬季課程期間，將會有3天每次15分鐘簡要介紹不同的方法步驟和總體框架。

4. 研究項目報告  Presentation of Research Projects

學生將於最後一天報告三個小組的結果並一起討論。想要證書的人須寫論文。小組的學生負責人是：

• Arusu Formuli  （來自第一屆冬季學校）
• Brahmi Pugh    （來自第二屆冬季學校）
• Phyo Phyo Wai（來自第二屆冬季學校）

5. 研究顧問

此外，我們將邀請一些教授作為觀察員，他們可以在這幾天線上加入並與我們討論：

Prof. Dr. Marian Chertow, Yale (美國耶魯大學)

Prof. Dr. Anastasia Zabaniotou (希臘雅里斯多德大學)

Prof. Dr. Peter Edwards, Zurich (瑞士)

Prof. Dr. Cielito Habito, Manila (菲律賓)

6. STRIDE學習法

3次 x 每次15分鐘

1. 組成小組。 同理心、換位思考，改變視角（傾聽自然的聲音–注意你的感受、感覺、和詮釋–與他人分享–他人表達同感的共鳴後，再次聽音樂）。
2. 小組動態。 開放運動/動作，創造力訓練（體驗身體不同姿勢的表達，和對心理態度的影響，與他人的身體姿勢產生共鳴）；意識到這不僅關係到大自然，我們的身體內也是一種自然，對自己的身體與他人身體間的關聯性變得敏感。
3. 小組交流。 合作、社交的創新（在決策過程中，去體驗一個後設觀點，學習非二元決策方法； 5 to fold練習），在尋求解決方案時，發展開放性和創造性的反應，與他人更具創造性的交流。

所有練習直接關係到我們在生態轉型決策過程中所扮演的角色。